В Монголии расширяют применение искусственного интеллекта в образовании
Отдельное внимание уделят развитию технологий искусственного интеллекта на монгольском языке
Министр образования Монголии Лувсанцэрэнгийн Энх-Амгалан провёл встречу с представителями проекта Google for Education, в ходе которой стороны обсудили вопросы цифровой трансформации образовательной системы и расширения использования технологий искусственного интеллекта.
Сотрудничество началось по инициативе Центра образования и информационных технологий и было направлено на поддержку как онлайн-, так и очного обучения педагогов. В настоящее время реализуется программа повышения квалификации Gemini Academy, а контентная платформа «Мэдлэ» интегрирована в Google Classroom в формате дополнения.
По данным на 2025 год, обучение в рамках Gemini Academy прошли 2,5 тыс. учителей, из которых 104 завершили программу. В ходе подготовки педагоги освоили использование таких инструментов искусственного интеллекта, как Gemini и NotebookLM, применяя их для разработки учебных планов, тестов и оценочных материалов.
Как отмечается, внедрение программы позволило повысить цифровые компетенции преподавателей и снизить их нагрузку. Одновременно у школьников вырос интерес к использованию цифровых сервисов Google. По словам учителей, применение ИИ также способствует развитию у учащихся навыков в области STEAM, а также социальных и эмоциональных компетенций.
В дальнейшем власти намерены расширить программу Gemini Academy и продвигать инициативу по обеспечению каждого ребёнка компьютером. Согласно исследованиям, в настоящее время лишь один из 20 школьников имеет собственное устройство, что указывает на необходимость усиления работы в этом направлении. Отдельное внимание уделяется развитию технологий искусственного интеллекта на монгольском языке. По мнению участников встречи, это позволит эффективнее обучать детей грамотной устной и письменной речи на родном языке.
При этом отмечается, что использование планшетов в образовательном процессе пока не в полной мере отвечает потребностям учащихся. В связи с этим подчёркивается необходимость комплексного развития цифровой инфраструктуры и создания качественного образовательного контента на всех уровнях.
