Сегодня 14
Восемь наставников из Бурятии победили во всероссийском конкурсе
Российское общество «Знание» и Министерство просвещения Российской Федерации подвели итоги совместного проекта Знание.Наставники.
Победителями стали 1600 педагогов, советников директоров по воспитанию и руководителей образовательных организаций из 86 регионов России. Республику Бурятия представляют 8 победителей. Каждый из них получит денежное поощрение в размере 52 тысяч рублей, а 220 участников, показавших наиболее высокие результаты, пройдут специальную обучающую программу по обмену лучшими наставническими практиками.
В категории «Наставник-педагог» победителями стали 2 представителя региона, в категории «Наставник-советник» — 5 человек, в категории «Наставник-руководитель» — 1 участник.
Победители работают в Улан-Удэ, Бичурском, Джидинском, Еравнинском, Заиграевском, Кяхтинском и Тункинском районах. Среди образовательных организаций — Республиканский базовый медицинский колледж имени Э. Р. Раднаева, Петропавловская районная гимназия, Киретская, Мондинская, Тамирская и Можайская школы.
Одним из финальных этапов проекта стала разработка и презентация собственной наставнической практики: участники описали, какую задачу она решает, как реализуется и каких результатов позволяет достичь. Практики Республики Бурятия затрагивают сохранение культурных традиций и поддержку молодых специалистов.
Наталья Маниковская из Шпалозаводской средней школы предложила использовать национальные игры народов России для организации школьных перемен и общения детей. Практика помогает создавать дружелюбную среду, знакомить школьников с культурными традициями и вовлекать их в совместную деятельность.
Эрдэм Цыбиков из Можайской средней общеобразовательной школы разработал систему сопровождения молодой педагогической семьи — супругов, которые одновременно начинают работать в одной образовательной организации. Наставничество помогает им совместно адаптироваться к профессии и выстраивать профессиональные отношения.
Проект Знание.Наставники направлен на оценку эффективности просветительской работы наставников в образовательных организациях. С апреля 2026 года его участники проходили испытания, в ходе которых демонстрировали профессиональные компетенции, предлагали решения смоделированных педагогических ситуаций и представляли собственные наставнические практики. Эксперты оценивали актуальность представленных подходов, основные этапы их реализации и достигнутые результаты.
В сюжете: БурятияпедагогинаставникиОбщество Знание
